Identifikasi problematika instrumental input sekolah dasar daerah perbukitan di SD Negeri 2 Sumberboto Kabupaten Blitar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Indonesia's diverse geographical conditions make education inequality between urban areas and villages. These inequality are for example. This research aims to identify various input instrumental problems comprehensively as well as formulate contextual solutions. This identification is seen from the problems of curriculum, administration, budget, educators, and education. This research uses a qualitative approach of the type of case study. Data was collected through interviews and observations. This study conducted interviews with school principals and people related to this study. The data was then analyzed using the data triangulation technique. The results of the study show several problems in each input instrumental problem displayed. Based on this research, it is recommended to increase government support in providing better education facilities and training for teachers, as well as developing programs that can address existing geographical challenges.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Aliyah, N. K. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar IPA Melalui Penerapan Model Direct Instruction Pada Siswa Kelas V SDN Sukosari 02 Dagangan Madiun. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 2(1), 35–43. https://doi.org/10.54065/pelita.2.1.2022.212
Annisa, D. N., Agustina, R. L., Noormaliah, N., Lismayanti, H., & Rafiah, H. (2024). Problematika Guru dalam Menerapkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kelas IV SDN Purwosari Baru 1. ALACRITY: Journal Of Education, 4, 475–495. http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity
Ansar, A., & Rahmah, N. (2023). Penerapan Model PjBL Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 289–304. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.213
Armadhani, R., & Utama, C. (2024). Implementasi Pendekatan Berdiferensiasi melalui Media Pembelajaran Konkret, Video, dan PPT Interaktif pada Kelas 5 SD. JoLLA Journal of Language Literature and Arts, 4(4), 421–427. https://doi.org/10.17977/um064v4i42024p421-427
Aziz, M., Rika, A., Nisa, K., & Siregar, R. F. (2024). Pelaksanaan Administrasi Pendidikan di MIN 3 Medan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 104–111.
Babakr, Z. H., Mohamedamin, P., & Kakamad, K. (2019). Piaget’s Cognitive Developmental Theory: Critical Review. Education Quarterly Reviews, 2(3), 517–524. https://doi.org/10.31014/aior.1993.02.03.84
Carlina, D., & Fadliansyah, F. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. KRAKATAU (Indonesian of Multidisciplinary Journals), 2(1), 149–158. http://jurnal.desantapublisher.com/index.php/krakatau/index
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative Inquiry and Research Design Choosing Among Five Approaches. Sage publications.
Darif, M., Wahyudin, U., & Yuhana, Y. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. GEOGRAPHY: Jurnal Kajian, Penelitian, Dan Pengembangan Pendidikan, 11(1), 110–118.
Denzin, N. K. (2012). Triangulation 2.0 . Journal of Mixed Methods Research, 6(2), 80–88. https://doi.org/10.1177/1558689812437186
Dinayanti, A. R., Annazhira, S., Juniar, V., & Marini, A. (2024). Analisis Tantangan Peningkatan Mutu Pendidikan pada Pembelajaran Sekolah Dasar. JPSDH : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(9), 627–636.
Elwijaya, F., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Sistem, Nilai, dan Norma dalam Pendidikan Dasar : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1840–1845.
Firdaus, A., & Nasir, M. (2023). Implementasi Pengelolaan Dana BOS di SDN Cisaat Sukabumi: Tantangan dan Strategi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Education Research & Inovation, 1(1), 1–13. https://ejournal.jurnalist.org/index.php/eduresi/article/view/7
Fitri, L. J. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inonesia Menggunakan Model Direct Instruction Berbasis Kelompok Dengan Media Audiovisual Siswa Kelas V SDN 004 Bonai. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 403–410.
Hasanah, U. (2020). Analisis Mutu dan Kualitas Input-Proses-Output Pendidikan di MAN 2 Yogyakarta. Managere, 2(2), 171–181.
Hayati, R., Armanto, D., & Zuraini, Z. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Interaktif. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1549–1558. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6534
Hermayanti, M., Rondli, W. S., & Riswari, L. A. (2023). Hasil Belajar Pendidikan Pancasila menggunakan Model Pembelajaran Stad berbantuan Media Roda Putar pada Siswa Kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2453–2461. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/7998
Kemdikbud. (2021). Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran. Kemdikbudristek.
Laja, Y. P. W., Hijriani, L., Mone, F., & Deda, Y. N. (2024). Pendampingan Penggunaan Canva untuk Membuat Aksi Nyata pada Platform Merdeka Mengajar (PMM). PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 437–443. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i2.3134
Mawati, A. T., Hanafiah, H., & Arifudin, O. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(3), 69–82. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i3.172
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th ed.). Jossey-Bass.
Munandar, A. (2019). Dinamika Pengelolaan Administrasi Sekolah di SD Negeri 2 Beutong Ateuh [Skripsi]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/8074/
Muspawi, M., & Lukita, M. (2023). Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan di Sekolah dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(1), 99–110.
Purbadianti, N. H., Ahdhianto, E., & Barus, Y. K. (2024). Analysis of Teacher Problems in Implementing The Kurikulum Merdeka in The Learning Process. Proceedings Series of Educational Studies, 438–450.
Rizki, M. Z., Helnisa, N., Firnanda, E. D., Mahmudah, N. A., Amalia, F., Pratiwi, D. A., & Aslamiah, A. (2024). Strategi Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Negeri Pengambangan 6 Kota Banjarmasin. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1325–1336.
Salong, A. (2024). Inovasi Sosial dalam Peningkatan Akses Pendidikan Anak-anak di Daerah Terpencil (Kabupaten Seram Bagian Timur). Jurnal Pengabdian Masyarakat (PENGAMAS), 1(2), 190–195.
Sulastriningsih, N. M., & Efendi, S. (2021). Penerapan Model Direct Instruction Berbantuan Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SD Negeri 4 Sebatu Tahun Ajaran 2020/2021. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 121–128. https://jurnal.educ3.org/index.php
Susiani, T. S., Wahyudi, W., Arifin, R. N., & Salimi, M. (2023). Model Quantum Teaching berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya dan Prakarya Siswa. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6515–6527. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5349
Tari, C. amalia, & Sari, R. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui dengan Pembelajaran Direct Instruction Plus (Media Flip Chart) di SDIT Al-Marhamah Kota Langsa. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 22–29. https://doi.org/10.56211/toga.v1i1.358
Wahidin, W. (2019). Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. Pancar, 3(1), 232–245.
Wibowo, S., Wangid, M. N., & Firdaus, F. M. (2025). The relevance of Vygotsky’s constructivism learning theory with the differentiated learning primary schools. Journal of Education and Learning (EduLearn), 19(1), 431–440. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i1.21197
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications (6th ed.). SAGE Publications.
Yoseptry, R., Salmah, S., Nasir, M., & Darmawan, I. (2023). Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03 Bandung. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 6(2), 553–566. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.571.Management
Zakhiroh, R. (2017). Pengaruh Kinerja Tenaga Administrasi Sekolah terhadap Kualitas Layanan Administrasi Non Akademik. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 19(2), 59–70. https://journal.umg.ac.id/index.php/didaktika/article/view/44