Penerapan media berbasis digital konjungo pada materi konjungsi kelas IV di SDN 3 Gedog Kota Blitar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study examines the implementation and effectiveness of Konjungo digital interactive media in learning Indonesian conjunctions in fourth-grade students at SDN 3 Gedog, Blitar City. Using a qualitative case study approach, data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that Konjungo media successfully increased student engagement and motivation through engaging visual design and interactive quizzes. Cognitively, the media was effective for basic conjunctions such as continuation markers and cause-effect, but less than optimal for complex conjunctions such as opposition and reverse chronology, which require further reinforcement. The main technical constraints included low battery life of Chromebooks and unstable internet connections. The study concluded that the success of digital media in schools with limited resources is highly dependent on technical infrastructure support, teacher training, and context-appropriate media design. Recommendations include the development of offline versions, thorough technical preparation, and improvements to technological infrastructure by schools and stakeholders.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Alwi, H., Dardjowidjojo, S., Lapoliwa, H., & Moeliono, A. M. (2020). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Edisi Keempat). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/sites/default/files/Tata%20Bahasa%20Baku%20Bahasa%20Indonesia_Ed4_2020.pdf
Amelia, D., & Jufri, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Materi Konjungsi untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 45-58. https://doi.org/10.30659/jipd.8.1.45-58
Asyhari, A., & Islami, N. (2022). Media Pembelajaran Digital Berbasis Game Edukasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 7(3), 112-120. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i3.15123
Clark, R. E. (2023). Media will never influence learning. Educational Technology Research and Development, 71(1), 1-18. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10181-1
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE handbook of qualitative research (5th ed.). SAGE Publications. (E-Book).
Fadilah, M., & Suryani, N. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 200-208. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25189
Fatmawati, E., & Zainuri, A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Konjungsi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 67-78. https://doi.org/10.17509/jpb.v12i1.51234
Hikmah, N., & Lestari, R. Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1797-1805. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1045
Hidayah, N., & Utomo, S. (2023). Peran Kelompok Kerja Guru (KKG) dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 189-201. https://doi.org/10.33369/jppg.5.2.189-201
Kemdikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase B (Kelas III-IV). Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Maulana, I. F., & Kurniawan, D. (2022). Analisis Dampak Dana BOS terhadap Pengembangan Sarana Prasarana di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Pendidikan, 3(1), 55-68. https://doi.org/10.17977/um038v3i12022p055
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mu'minah, I. H., & Suryani, N. (2023). Implementasi Digital Game Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 8(1), 23-34. https://doi.org/10.17977/jptpp.v8i1.16234
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Nurjanah, S. A., & Kusuma, A. P. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Digital Berbasis Game Edukasi pada Materi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1201-1212. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4801
Pratiwi, D. D., & Ananda, R. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Materi Konjungsi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 45-56. https://doi.org/10.17509/jpb.v10i1.37845
Purnamasari, S., & Setiawan, D. (2022). Media Interaktif Berbasis Flipbook Digital: Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar pada Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 150-159. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5129
Putri, R. A., Sari, F. P., & Wijaya, T. T. (2022). Digital Game-Based Learning: A Meta-Analysis of its Effect on Student Motivation and Learning Outcomes in Primary Education. International Journal of Instruction, 15(4), 1-18. https://doi.org/10.29333/iji.2022.1541a
Qian, M., & Clark, K. R. (2016). Game-based Learning and 21st century skills: A review of recent research. Computers in Human Behavior, 63, 50-58. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.05.023
Rahmawati, F., & Hidayat, M. T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Flipbook untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 89-102. https://doi.org/10.17509/jpd.v14i1.51267
Santrock, J. W. (2021). Educational Psychology (7th ed.). McGraw-Hill Education.
Sari, R. K., Pratiwi, D. D., & Hidayat, M. T. (2023). Efektivitas Game Edukasi Digital dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 112-122. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4587
Setiawan, A., & Rahmawati, D. (2024). Kendala Implementasi Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar dengan Infrastruktur Terbatas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 145-158. https://doi.org/10.21009/jtp.v12i2.34567
Wahyudi, D., & Azizah, N. (2024). Tantangan Infrastruktur Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Mendukung Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar Pedesaan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 77-89. https://doi.org/10.21009/jtp.v12i1.28901
Wijaya, A., & Sari, M. P. (2023). Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Konjungsi untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(2), 234-245. https://doi.org/10.17509/jpb.v12i2.51289
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.
Zulfitri, R., & Handayani, S. L. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bahasa Indonesia Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 45-58. https://doi.org/10.36928/jipd.v9i1.1789